وبلاگ درسی کلاس ۶۰۲ مدرسه آیت الله معصوم

کاربرگه ی شماره ی ١٣ را کامل کنید.

کاربرگه 13

فعالیت 2 صفحه ۵۶ مطالعات ششم

با استفاده از اطلاعاتی که درباره دانشمندان و حکیمان و آثار آنها ( فعالیت درس قبل) گردآوری کردید، یک روزنامه دیواری درست کنید و به دیوار مدرسه بزنید.
پاسخ: راهنمایی: موضوع‌های مورد نیاز: زندگی‌نامه، جدول در مورد حکیمان، تهیه تصویر و کاربرد آثار آن

نام حکیم	ابو علی سینا
محل تولد	بخارا (ازبکستان کنونی)
محل زندگی	بخارا، خراسان، گرگان، ری، اصفهان و همدان
محل دفن	همدان
در چه قرنی می‌زیسته است	اواخر قرن سوم تا اوایل قرن چهارم
آثار	کتاب شفا، کتاب قانون، دانشنامه‌ی علایی و رساله‌های بسیاری به عربی و فارسی
در چه علوم و فنونی مهارت داشته است	علوم پزشکی و فلسفه

+ نوشته شده در یکشنبه بیست و ششم دی ۱۴۰۰ساعت 9:43 توسط محمد طاها خوشبخت |

درس ۹ اجتماعی

فعالیت ١ صفحه 45 مطالعات ششم

به نقشه توجّه کنید. دین اسلام در کدام قاره‌ها گسترش یافت؟ در هر قاره، یک یا دو کشور را که اسلام در آنها راه یافته است، نام ببرید.
قاره‌ی آسیا: ایران، افغانستان، پاکستان، قزاقستان، مالزی، اندونزی
قاره‌ی اروپا: اسپانیا، ترکیه
قاره‌ی آفریقا: مصر، لیبی، الجزایر

فعالیت 2 صفحه 48 مطالعات ششم

الف- در دوره‌ٔ اسلامی به دانشمندان، حکیم می‌گفتند. چون آنها علوم مختلف را می‌دانستند و در چند علم، استاد بودند. آیا می‌توانید با توجه به مطالب این درس چند مثال بزنید؟
پاسخ: ابوریحان بیرونی، ابوعلی سینا، زکریّای رازی

ب- در دوره‌ٔ اسلامی، اغلب دانشمندان کتاب‌های خود را به زبان عربی می‌نوشتند. به نظر شما چرا چنین کاری می‌کردند؟
پاسخ: زیرا مسلمانان در دوره‌ٔ اسلامی در علوم مختلف پیشرفت‌های بسیاری کرده بودند و زبان علمی آن روز دنیا زبان رسمی جهان اسلام یعنی عربی بود.

فعالیت 3 صفحه 48 مطالعات ششم

به چند گروه تقسیم شوید و هر گروه درباره یکی از حکیمان مسلمان و آثار او اطلاعاتی جمعآوری کنید و روی یک یا دو برگ بنویسید. شما میتوانید با راهنمایی معلم از دانشنامه رشد (شبکه رشد www.daneshnameh.roshd.ir) یا کتاب های مناسبی استفاده کنید که در این باره برای کودکان و نوجوانان نوشته شده است.
نام حکیم یا دانشمند: ابو علی سینا
محل تولّد یا زندگی: محل تولّد: بخارا / مکان آرامگاه: همدان
در چه قرنی می‌ زیسته است: نیمه‌ٔ دوم قرن سوم به دنیا آمده و در نیمه‌ٔ اوّل قرن چهارم از دنیا رفته است.
آثار: کتاب ‌های پزشکی از جمله کتاب قانون
در چه علوم و فنونی مهارت داشته است: در علم پزشکی و فلسفه مهارت فراوان داشته است، به طوری که سالهای زیادی کتاب‌های او را در دانشگاه‌های بزرگ اروپایی تدریس می‌کردند. و…

فعالیت 4 صفحه 49 مطالعات ششم

با راهنمایی معلّم، موارد زیر را روی خط زمان نشان دهید و بگویید هریک از این افراد در چه زمانی زندگی می‌کرده‌اند؟
پاسخ: ابوریحان بیرونی 440 – 362 هجری ←نیمه‌ٔ دوم قرن چهارم ـ نیمه‌ٔ اوّل قرن پنجم

پاسخ: زکریای رازی 313 – 251 هجری ← نیمه‌ٔ دوم قرن سوم ـ نیمه‌ٔ اوّل قرن چهارم
خیّام 517 – 429 هجری ← نیمه‌ٔ اوّل قرن پنجم ـ نیمه‌ٔ اوّل قرن ششم

+ نوشته شده در یکشنبه بیست و ششم دی ۱۴۰۰ساعت 9:42 توسط محمد طاها خوشبخت |

درس ۹ اجتماعی

فعالیت ١ صفحه 45 مطالعات ششم

فعالیت 2 صفحه 48 مطالعات ششم

فعالیت 3 صفحه 48 مطالعات ششم

نام حکیم یا دانشمند: ابو علی سینا
محل تولّد یا زندگی: محل تولّد: بخارا / مکان آرامگاه: همدان
در چه قرنی می‌ زیسته است: نیمه‌ٔ دوم قرن سوم به دنیا آمده و در نیمه‌ٔ اوّل قرن چهارم از دنیا رفته است.
آثار: کتاب ‌های پزشکی از جمله کتاب قانون
در چه علوم و فنونی مهارت داشته است: در علم پزشکی و فلسفه مهارت فراوان داشته است، به طوری که سالهای زیادی کتاب‌های او را در دانشگاه‌های بزرگ اروپایی تدریس می‌کردند. و…

فعالیت 4 صفحه 49 مطالعات ششم

+ نوشته شده در شنبه چهارم دی ۱۴۰۰ساعت 8:57 توسط محمد طاها خوشبخت |

سوالات درس ۸ اجتماعی

سوالات متن درس هشت مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی ( انرژی را بهتر مصرف کنیم )

1 . مهم تریم منبع مصرف انرژی در دنیای امروز چیست ؟ ج : سوخت های فسیلی

2 . چرا به منابع سوخت های فسیلی ، غیر قابل تجدید می گویند ؟ج : زیرا میلیون ها سال طول می کشد تا در اعماق زمین تشکیل شوند .

3 . چرا همه ی کشورها تلاش می کنند ، انرژی های نو را جایگزین سوخت های فسیلی کنند ؟ ج : چون سوخت های فسیلی غیر قابل تجدید هستند .

4 . نام دیگر انرژی های نو چیست ؟ ج : انرژی های قابل تجدید

5 . انرژی نو یا قابل تجدید را تعریف کنید . ج : انرژی های نو آن دسته از منابع انرژی هستند که تمام نمی شوند و همواره می توان از آن ها استفاده کرد . مانند انرژی خورشید ، باد و آب .

6 . دو برتری مهم انرژی های نو را در مقایسه با سوخت های فسیلی بیان کنید . ج : 1 ـ انرژی های نو تمام نمی شوند 2 ـ انرژی های نو محیط زیست را آلوده نمی کنند .

7 . استفاده از انرژی های نو در کشور ما چگونه است ؟ ج : متخصصان کشور ما تلاش می کنند تا با مطالعه و تحقیق و ساختن دستگاه ها و ابزار ها ، از انرژی های نو هر چه بیش تر استفاده کنند .

8 . در کشور ما از انرژی خورشید چه استفاده هایی می توان کرد ؟ج : از انرژی خورشید می توان برای گرم کردن هوا یا آب استفاده کرد و همچنین از آن انرژی الکتریکی به دست آورد .

9 . برتری آبگرمکن خورشیدی بر سایر آبگرمکن ها چیست ؟ ج : محیط زیست را آلوده نمی کند و انرژی کمتری مصرف می کند .

10 . از انرژی باد در چه جاهایی می توان استفاده کرد ؟ ج : جاهایی که در بیش تر اوقات سال باد می وزد .

11 . از انرژی باد چه استفاده ای می توان کرد ؟ ج : انرژی باد توربین ها را به حرکت در می آورد و انرژی الکتریکی تولید می کند .

12 . انرژی هسته ای چکونه پدید می آید ؟ ج : انرژی هسته ای از شکافتن هسته ی بعضی از عناصر مانند اورانیوم پدید می آید .

13 . اورانیوم چگونه به دست می آید ؟ ج : سنگ اورانیوم در طبیعت وجود دارد و از معادن استخراج می شود .

14 . اورانیوم در کشور ما از کجا استخراج می شود ؟ ج : از معادن اورانیوم استان یزد

15 . انرژی هسته ای قابل تجدید است یا خیر ؟ چرا ؟ ج : قابل تجدید نیست چون روزی معادن آن تمام می شود .

16 . فرق مهم انرژی هسته ای با سایر انرژی ها چیست ؟ ج : فرق مهم آن این است که با مقدار کمی از آن انرژی بسیار زیادی تولید می شود .

17 . با یک کیلوگرم اورانیوم چه مقدار انرژی تولید می شود ؟ ج : یک کیلوگرم اورانیوم معادل سوختن 12000 بشکه ی نفت انرژی تولید می کند .

18 . نیروگاه اتمی ایران در کدام استان قرار دارد ؟ ج : بوشهر

19 . بیشترین استفاده از نیروگاه هسته ای برای تولید چه انرژی است ؟ ج : برای تولید انرژی الکتریکی

20 . مزیت های وسایلی که از انرژی خورشیدی استفاده می کنند بر وسایلی که با باتری کار می کنند ، چیست ؟ ج : 1 ـ انرژی باتری تمام می شود اما انرژی خورشید تمام نمی شود 2 ـ باتری استفاده شده در طبیعت تجزیه نمی شود و ایجاد آلودگی می کند اما انرژی خورشید آلودگی ندارد 3 ـ انرژی خورشید رایگان است اما برای خرید باتری باید مقداری پول هزینه کرد .

21 . در مصرف سوخت های فسیلی چه نکاتی را باید رعایت کنیم ؟ج : (کادر سبز رنگ پایین صفحه ی 43 کتاب )

22 . در مصرف برق باید به چه نکاتی توجه کنیم ؟ ج : ( کادر سبز رنگ بالای صفحه ی 44 کتاب )

23 . برچسب انرژی چیست و چرا روی برخی لوازم نسب می شود ؟ج : برچسب انرژی هفت رنگ دارد و میزان مصرف انرژی را در وسایل نشان می دهد . در وسیله ای که می خریم ، هر چه فلش آن به سمت رنگ سبز پررنگ (A) نزدیک تر باشد ، آن وسیله بهتر است ؛ یعنی انرژی کم تری مصرف می کند و کار آیی آن بیش تر است .

+ نوشته شده در شنبه چهارم دی ۱۴۰۰ساعت 8:56 توسط محمد طاها خوشبخت |

درس هشتم اجتماعی

آیا تاکنون از وسایلی که با انرژی خورشیدی کار می‌کنند مانند ماشین‌حساب نوری استفاده کرده‌اید؟
اگر از این نمونه وسایل دارید به کلاس بیاورید و آنها را با وسایلی که با باتری کار می‌کنند، مقایسه کنید و مزیت آنها را بگویید.
پاسخ: توجه داشته باشید که انرژی باتری تمام می‌شود اما انرژی خورشیدی تمام نمی‌شود. باتری استفاده شده در محیط زیست تجزیه نمی‌شود و آلودگی ایجاد می‌کند اما انرژی خورشیدی آلودگی ندارد. برای تهیه باتری باید مبلغی هزینه کرد اما انرژی خورشیدی در ماشین حساب رایگان است.

فعالیت 2 صفحه 40 مطالعات ششم

کاربرگه شماره 11 را کامل و انواع انرژی‌ها را با هم مقایسه کنید.

انرژی	مزایا	معایب
نفت	مثال: ارزان است	ذخیره آن تمام می شود و غیرقابل تجدید است. موجب آلودگی محیط می شود.
خورشیدی	محیط را آلوده نمی کند. رایگان است	هزینه تحقیقات و وسایل نصب آن گران است .
گاز	هوا را زیاد آلوده نمی کند. درکشور ما به فراوانی وجود دارد .	تمام شدنی و غیر قابل تجدید است .
باد	باعث آلودگی محیط نمی شود . رایگان است .	هزینه ی تحقیقات و وسایل نصب آن گران است .
آب جاری	قابل تجدید است . تمام نمی شود . باعث آلودگی محیط نمی شود.	در همه جا به فراوانی پیدا نمی شود هزینه تصفیه ی آن تقریباَ زیاد است
انرژی هسته ای	انرژی زیادی تولید می کند.	زباله های اتمی بسیار زیان آور است . هزینه استخراج و یا تولید آن گران است

فعالیت 3 صفحه 40 مطالعات ششم

اگر به اینترنت دسترسی دارید با راهنمایی معلم به پایگاه «سازمان بهره‌وری انرژی ایران (ســابا)» بروید؛ سپس، سمت راست روی عبارت «کودک و نوجوان» کلیک کنید. شما می‌توانید از جورچین، قصه، بازی و انواع سرگرمی‌های مربوط به انرژی استفاده کنید.

فعالیت 4 صفحه 41 مطالعات ششم

با افراد سالمند خانواده یا فامیل گفت‌وگو کنید و بپرسید در زمان گذشته، گرم کردن خانه، پخت وپز و حمل و نقل چه تفاوت‌هایی با امروز داشته است و آیا آنها نیز از این همه وسایل خانگی برقی استفاده می‌کرده‌اند؟
پاسخ: در گذشته گرم کردن خانه بیشتر با استفاده از بخاری‌های چوبی یا نفتی یا کرسی صورت می‌گرفت؛ در حالی که امروزه از بخاری‌های گازی، برقی، پکیج و .. استفاده می‌کنند. در گذشته حمل و نقل با درشکه، شتر و قطار با سوخت و زغال سنگ و .. صورت می‌گرفت، در حالی که امروزه با هواپیما، ماشین و مترو انجام می‌شود. در گذشته برای پخت و پز از چراغ خوراک پزی، گاز پیک نیک و … استفاده می‌شده است در حالی که امروزه از انواع اجاق گاز، فِر، ساندویچ ساز و … استفاده می‌شود.
خیر، در زمان گذشته وسایلی بود که با نیروی دست کار می‌کرد (مانند هاوَن برای کوبیدن گوشت یا آسیاب سنگی برای آسیاب گندم) و از چراغ خوراک پزی استفاده می‌شد.

از این مصاحبه چه نتیجه‌ای گرفتید؟ در کلاس بیان کنید.
پاسخ: در گذشته از سوخت و انرژی کمتری استفاده می‌شد با افزایش جمعیت و پیشرفت دانش و نیاز به سرعت در زندگی، میزان مصرف سوخت و انرژی افزایش یافته است.

فعالیت 5 صفحه 42 مطالعات ششم

کاربرگه شماره 12 را انجام دهید.

پاسخ: مراقبت از مصرف انرژی
همراه با اعضای خانواده در مصرف درست انرژی همکاری کنید و در مدت یک هفته کارهایی را که در این زمینه انجام داده‌اید در جدول بنویسید.

روز تاریخ	کار‌هایی که برای مصرف صحیح انرژی انجام دادیم
روز جمعه	– مراقب بودیم درها باز نماند تا گرمی بخاری به هدر نرود. – لامپ‌های اضافی را خاموش کردیم.
شنبه	– هنگام شستن ظرف‌ها آب را بستیم و بعد از شستن، کامل آب‌کشی کردیم. – تنها با یک لیوان آب مسواک زدیم.
یکشنبه ۱۳۹۶/۱۰/۲۸	– قبل از شروع ساعت‌های اوج مصرف (۷ تا ۱۱ شب) از ماشین لباسشویی استفاده کردیم. – همه در پذیرایی بودیم، چراغ اتاق خواب‌ها را خاموش کردیم.
دوشنبه	– به خاطر سرمای زیاد، پرده کلفت به پنجره‌ها زدیم و لباس گرم‌تر در خانه‌ پوشیدیم. – آبی را که در آن سبزی شسته بودیم، پای درختان باغچه ریختیم.
سه‌شنبه	– هنگام حمام، آب دوش را یکسره باز نگذاشتیم. – همه لامپ‌های پر مصرف را باز کردیم و لامپ کم مصرف وصل کردیم.
چهارشنبه	– ماشین را بیرون نبردیم.همگی با وسیله نقلیه عمومی سرکار و مدرسه رفتیم. – برای پختن حبوبات اول آنها را خیس کردیم، سپس پختیم.
پنج‌شنبه	– برای پختن غذا از زودپز استفاده کردیم. – در ساعت‌های اوج مصرف برق، از اتو استفاده نکردیم.
جمعه	– با خانواده برای خرید یک یخجال بیرون رفتیم و یخچالی را انتخاب کردیم که برچسب انرژی آن سبز پر رنگ (A) را نشان می‌دهد.

فعالیت 6 صفحه 42 مطالعات ششم

با کمک خانواده، قبض گاز و قبض برق خانه‌تان را دو نوبت بخوانید و مقایسه کنید.
پاسخ: یک قبض گاز و برق مربوط به تابستان و یک قبض گاز و برق مربوط به زمستان را باهم مقایسه کردم و متوجه شدم تابستان مصرف برق زیاد بوده است (به علت استفاده مدام از کولر) و در زمستان برعکس مصرف گاز زیاد بوده است (به علت استفاده از بخاری).

– نکات مربوط به مصرف درست سوخت‌های فسیلی و برق را بنویسید و در جای مناسب در خانه نصب کنید.
برق » ۱- لامپ اضافی را خاموش کنیم. ۲- دستگاه‌های مثل تلویزیون، کامپیوتر و .. را وقتی به آنها نیاز نداریم، خاموش کنیم.
سوخت فسیلی » ۱- مراقب باشیم هنگام سوخت گیری، سوخت از باک ماشین سر ریز نشود. ۲- در صورت توقف ماشین بیش از دو دقیقه، آن را خاموش کنیم. ۳- از وسایل حمل و نقل عمومی بیشتر استفاده کنیم. ۴- از خدمات پرداخت اینترنتی و غیر حضوری بیشتر استفاده کنیم. ۵- هنگام روشن بودن بخاری پنجره‌ها را باز نکنیم.

فعالیت 7 صفحه 42 مطالعات ششم

تصور کنید شما ۵٠ سال بعد به دنیا آمده‌اید و سوخت‌های فسیلی تمام شده و انرژی‌های جدید جایگزین آنها شده است. یک روز زندگی خودتان را با توجه به انرژی‌های نو شرح دهید و بنویسید.
پاسخ: برای مثال: فقط در مواردی می‌توانیم از ماشین استفاده کنیم که در آن مکان نور مستقیم خورشید وجود داشته باشد.

+ نوشته شده در شنبه چهارم دی ۱۴۰۰ساعت 8:56 توسط محمد طاها خوشبخت |

درس هشتم اجتماعی

فعالیت 2 صفحه 40 مطالعات ششم

کاربرگه شماره 11 را کامل و انواع انرژی‌ها را با هم مقایسه کنید.

انرژی	مزایا	معایب
نفت	مثال: ارزان است	ذخیره آن تمام می شود و غیرقابل تجدید است. موجب آلودگی محیط می شود.
خورشیدی	محیط را آلوده نمی کند. رایگان است	هزینه تحقیقات و وسایل نصب آن گران است .
گاز	هوا را زیاد آلوده نمی کند. درکشور ما به فراوانی وجود دارد .	تمام شدنی و غیر قابل تجدید است .
باد	باعث آلودگی محیط نمی شود . رایگان است .	هزینه ی تحقیقات و وسایل نصب آن گران است .
آب جاری	قابل تجدید است . تمام نمی شود . باعث آلودگی محیط نمی شود.	در همه جا به فراوانی پیدا نمی شود هزینه تصفیه ی آن تقریباَ زیاد است
انرژی هسته ای	انرژی زیادی تولید می کند.	زباله های اتمی بسیار زیان آور است . هزینه استخراج و یا تولید آن گران است

فعالیت 3 صفحه 40 مطالعات ششم

فعالیت 4 صفحه 41 مطالعات ششم

فعالیت 5 صفحه 42 مطالعات ششم

کاربرگه شماره 12 را انجام دهید.

روز تاریخ	کار‌هایی که برای مصرف صحیح انرژی انجام دادیم
روز جمعه	– مراقب بودیم درها باز نماند تا گرمی بخاری به هدر نرود. – لامپ‌های اضافی را خاموش کردیم.
شنبه	– هنگام شستن ظرف‌ها آب را بستیم و بعد از شستن، کامل آب‌کشی کردیم. – تنها با یک لیوان آب مسواک زدیم.
یکشنبه ۱۳۹۶/۱۰/۲۸	– قبل از شروع ساعت‌های اوج مصرف (۷ تا ۱۱ شب) از ماشین لباسشویی استفاده کردیم. – همه در پذیرایی بودیم، چراغ اتاق خواب‌ها را خاموش کردیم.
دوشنبه	– به خاطر سرمای زیاد، پرده کلفت به پنجره‌ها زدیم و لباس گرم‌تر در خانه‌ پوشیدیم. – آبی را که در آن سبزی شسته بودیم، پای درختان باغچه ریختیم.
سه‌شنبه	– هنگام حمام، آب دوش را یکسره باز نگذاشتیم. – همه لامپ‌های پر مصرف را باز کردیم و لامپ کم مصرف وصل کردیم.
چهارشنبه	– ماشین را بیرون نبردیم.همگی با وسیله نقلیه عمومی سرکار و مدرسه رفتیم. – برای پختن حبوبات اول آنها را خیس کردیم، سپس پختیم.
پنج‌شنبه	– برای پختن غذا از زودپز استفاده کردیم. – در ساعت‌های اوج مصرف برق، از اتو استفاده نکردیم.
جمعه	– با خانواده برای خرید یک یخجال بیرون رفتیم و یخچالی را انتخاب کردیم که برچسب انرژی آن سبز پر رنگ (A) را نشان می‌دهد.

فعالیت 6 صفحه 42 مطالعات ششم

فعالیت 7 صفحه 42 مطالعات ششم

+ نوشته شده در شنبه چهارم دی ۱۴۰۰ساعت 8:55 توسط محمد طاها خوشبخت |

معنی کلمات و متضاد و هم خانواده درس دریا قلی

دریا قلی به وسعت دریاست نام تو تاریخ در تلفظ نام تو الکن است چند جمله است / معنی درس ۸ فارسی ششم ابتدایی صفحه ۵۸

درس هشتم :: دریا قلی

معنی کلمات درس 8 فارسی ششم

هدف: مقصود، منظور
غافلگیرکننده: غیر منتظره بودن و ناگهانی بودن کاری
به هنگام: به موقع
بهمن شیر: نام رودخانه ای است.
محدود: ناچیز و کم، مختصر، اندک
محاصره: اطراف کسی یا جایی را احاطه کردن
جوامع: جمع جامعه، کشور، مملکت
انگار: گویا، به نظر
ارج: ارزش
جوانمردی: سخاوت، بخشندگی
دلاور مرد: مرد شجاع و دلیر رکاب بزن: سریعتر دوچرخه را به حرکت در بیاور.
کماندار ایرانی: آرش کمانگیر
دیار: خانه، سرزمین
دلیرانه: شجاعانه
همّت: قصد، اراده و عزم قوی
چِلّهی کمان: نخ کمان که تیر در آن قرار میگیرد.

الکن: کسی که زبانش به هنگام صحبت، گیر میکند، لال
پاسداری: محافظت کردن
تکلیف: موقعیّت، وضعیّت
نام آوران بیشمار: پهلوانان مشهور بسیار زیاد
خمپاره: نوعی گلوله که با توپ قابل حمل، پرتاب می شود.
مانع سقوط: جلوی دشمن را گرفتن تا شهرها را تصرّف نکند.
مدافعان: جمع مدافع، دفاع کنندگان
اوراق فروشی: مکانی که پاره های اتومبیل فروخته میشود.
مزار: قبر، گور، آرامگاه
حاشیه: کناره
بیشک: یقیناً، حتماً
بعثی: نیروهای ارتش عراق در زمان صدام
ناگوار: تلخ، ناخوشایند
مقابله: مبارزه کردن
ناکام: کسی که به آرزوی خود نرسیده باشد.
تلفات: نابود شده ها، از دست دادن افراد

معنی بیت های درس دریاقلی

بیت 1 :دریاقلی! رکاب بزن، یا علی بگو *** چشم انتظار همّت تو، دین و میهن است
معنی: دریاقلی! یا علی بگو و به سرعت حرکت کن، زیرا دین اسلام و سرزمین ایران منتظرِ قصد و ارادهی قوی تو
هستند که کاری بکنی.
نکته دستوری: دریا قلی! منادا (حرف ندا حذف شده است) / بزن و بگو: فعل امر / چشم انتظار: واژهی مرکّب / همّتِ
تو: مضاف و مضاف الیه
نکته های آرایه ای: چشم انتظار بودن: کنایه از منتظر بودن / دین و میهن، چشم انتظار هستند: جان بخشی (آدمنمایی).
نکته ی ادبی: یا علی گفتن: کنایه از کمک خواستن و تصمیم گرفتن برای کار مهم

بیت 2 :فردا اگر درنگ کنی، کوچههای شهر *** میدان جنگ تن به تن و تانک با تن است
معنی: اگر تأخیر بکنی و وقت را هدر بدهی، فردا تانکهای دشمن در کوچههای شهر، مردم را از بین میبرند و شهر،
محلّ جنگهای تن به تن خواهد شد.

بیت 3 :از راه اگر بمانی و روشن شود هوا *** تکلیف شهر خاطرههای تو، روشن است
معنی: اگر نتوانی به راهت ادامه بدهی و هوا روشن شود، از وضعیّت شهر پُر از خاطرهی خودت آگاه خواهی بود که
چگونه از بین خواهد رفت.
نکته: روشن بودن تکلیف چیزی: موقعیّت و وضعیت آن، مشخّص و آشکار است.

بیت 4 :دریاقلی! به وسعت دریاست نام تو *** تاریخ در تلفّظِ نام تو الکن است
معنی: دریاقلی! نام تو مانند دریا وسیع و با عظمت است، تاریخ هم نمیتواند تو را با آن همه بزرگی، ستایش و وصف
کند.
نکته های آرایه ای: تاریخ الکن است؛ تشخیص / نام تو مانند دریا وسیع است: تشبیه

+ نوشته شده در شنبه چهارم دی ۱۴۰۰ساعت 8:51 توسط محمد طاها خوشبخت |

درس ۸ فارسی دریاقلی

۱- منظور از مصراع «چشم انتظار همّت تو، دین و میهن است» چیست؟
پاسخ: دین و میهن منتظر اراده‌ی قوی توست. اگر سستی کنی، دین و میهن ضربه و صدمه خواهند دید.

۲- به نظر شما میان کار آرش با دریاقلی چه شباهتی هست؟
پاسخ: هردو نفر جان خود برای بیرون راندن دشمن از میهن فدا کردند

۳- چرا دریاقلی توانست چنان کار بزرگی انجام دهد؟
پاسخ: چون دریا قلی با دیدگاه وسیعی که داشت به جای فکر کردن به نجات خود و خانواده اش، نجات میهن و وطن که خانه و مادر همه‌ی ماست را انتخاب کرد.

۴- اگر به جای دریاقلی بودید، چگونه رزمندگان را از وجود دشمن آگاه می‌کردید؟
پاسخ: به نظر من دریا قلی بهترین تصمیم را گرفته است و من هم در آن شرایط همان کار را می‌کردم.

درک و دریافت صفحه ۶۴ فارسی ششم

۱- به نظر شما، چرا اسیران جنگی در دوران دفاع مقدّس، «آزاده یا آزادگان» نامیده شده اند؟
پاسخ: چون آن‌ها از بند اسارت دشمن آزاد شده‌اند.

۲- در این متن به کدام یک از داستان های قرآنی اشاره شده است؟ ارتباط آن را با این متن، توضیح دهید.
پاسخ: به داستان یوسف پیامبر اشاره دارد. حضرت یوسف که سال ها از پدر و خانه ‌اش دور مانده بود، عاقبت به لطف خداوند پدرش را دید و به زادگاهش بازگشت. شهید تند گویان نیز که سالها اسیر رژیم بعثی عراق بود، سر انجام پس از شهادت، پیکر پاکش به وطن بازگشت و در خاک میهن جای گرفت.

+ نوشته شده در شنبه چهارم دی ۱۴۰۰ساعت 8:50 توسط محمد طاها خوشبخت |

درس ۵ علوم

هر یک از گروه‌های کلاس، یک عدد تخم‌مرغ آب پز با پوست را به کلاس بیاورند.
* با انگشتان خود به پوسته تخم‌مرغ فشار وارد کنید. حالا پوست تخم‌ مرغ را بکنید. با انگشتان خود به سفیده تخم‌مرغ فشار وارد کنید.
* چگونگی عکس‌العمل پوسته و سفیده تخم‌مرغ را با هم مقایسه کنید و نتیجه را به کلاس گزارش دهید.
پاسخ: پوسته تخم‌مرغ می‌شکند و سفیده تخم‌مرغ به علت نرم بودن با فشار دست له می‌شود و یا انگشت در آن فرو می‌رود.

سپس تخم‌مرغ را به وسیله چاقو از وسط نصف کنید و لایه‌‌های آن را با لایه‌های زمین مقایسه کنید.
پاسخ: مشاهده می‌شود که تخم‌مرغ هم مانند زمین از سه قسمت پوسته، گوشته (سفیده) و هسته (زرده) ساخته شده است.

جواب کاوشگری صفحه 33 علوم ششم

۱- یک قطعه چوب خشک و یک قطعه چوبِ تَر با قطر تقریبی یک سانتی‌متر و طول ۷۰ سانتی‌متر بردارید. چوب‌ها را طوری روی میز محکم ببندید که فاصله‌ی ابتدای هر دو تا لبه‌‌ی میز یکسان باشد. ۲- از هر یک از چوب‌ها یک وزنه‌‌ی ۲۰۰ گرمی آویزان کنید (فاصله‌‌ی محلّ قرار گرفتن وزنه‌ها با انتهای هر دو چوب باید یکسان باشد). چه چیزی مشاهده می‌کنید؟ فاصله‌ٔ وزنه تا زمین را اندازه‌گیری و یادداشت کنید.
پاسخ: چوبی که تر هست مقداری خم می شود و چوب خشک تغییری نمی کند و کمی به انتهای چوب که روی میز قرار دارد فشار وارد می شود.

۳- قسمت دو را با وزنه‌های ۳۰۰ و ۳۵۰ گرمی تکرار و مشاهدات خود را در جدول زیر یادداشت کنید.

جرم وزنه (گرم)		۲۰۰	۳۰۰	۳۵۰
فاصله‌‌ی وزنه تا زمین (سانتی‌متر)	چوب خشک	۹۴ سانتی متر	۸۹ سانتی متر	۸۳ سانتی متر
فاصله‌‌ی وزنه تا زمین (سانتی‌متر)	چوب تر	۹۹ سانتی متر	۹۷ سانتی متر	۹۶ سانتی متر

نتیجه‌‌ی کاوش خود را در یک یا چند سطر بنویسید.
چوب خشک بسیار راحت از چوب تر می شکند. وقتی که چوب، تَر شود قدرت خم شدن آن بالا می رود و گاهی ممکن است که تا انتها خم شود اما نشکند ولی چوب خشک به محض این که فشار بیشتری نسبت به مقاومتی که دارد را متحمل شود می شکند.

فکر کنید صفحه 34 علوم ششم

آیا همه زمین لرزه‌ها باعث خرابی در سطح زمین می‌‌شوند؟ چرا؟

فکر کنید صفحه 34 علوم ششم

پاسخ: خیر، بیشتر زمین‌لرزه‌ها خفیف هستند و در زیر اقیانوس‌ها رخ می‌دهند و انرژی آزاد شده در آن‌ها میزان اندکی است ولی همین عامل از ذخیره انرژی درون زمین و وقوع زمین‌لرزه بزرگ جلوگیری می‌کند. از طرفی، در میزان خرابی‌ها و خسارت‌های حاصل از زلزله، علاوه بر شدت و قدرت زلزله، استحکام زمین و ساختمان‌ها نیز تأثیر دارند.

علم و زندگی صفحه 34 علوم ششم

با توجه به تأثیرات زمین‌لرزه‌هایی که باعث خسارت‌هایی در محیط زندگی می‌شود، جدول زیر را تکمیل کنید.

اثرات حاصل از زمین‌لرزه
اجتماعی	ساختمانی	بهداشتی
از دست دادن عزیزان اضطراب و استرس بی‌سرپرست شدن زنان و کودکان بروز مشکلات اجتماعی مانند دزدی و ناامنی بیکاری رکود اقتصادی فقر و مهاجرت ناخواسته	تخریب مدارس تخریب جاده‌ها ریزش آوار از بین رفتن آثار باستانی تخریب منازل مسکونی شکستن سد آتش سوزی و برق گرفتگی	آلودگی آب‌ها کمبود آب سالم و بهداشتی کمبود دارو آسیب به بیمارستان‌ها شیوع بیماری‌های واگیر کاهش کادر پزشکی و پرستاری تجمع زباله‌ها و جانداران مرده

فکر کنید صفحه 35 علوم ششم

یکی از بازیکنان فوتبال در مسابقه‌ای بر اثر برخورد با بازیکن حریف، دچار شکستگی ساق پاشد؛ پس از چند ماه استراحت و درمان، دوباره به میدان بازی فوتبال برگشت. به نظر شما اگر همان پای این بازیکن، دوباره آسیب ببیند، احتمال شکستگی پای او در کدام قسمت بیشتر است؟

پاسخ: به احتمال زیاد ساق پای او؛ چون این بخش به علت شکستگی قبلی دارای مقاومت کمتری است، مجدداً دچار آسیب خواهد شد.

گفت‌وگو صفحه 36 علوم ششم

آیا شما تاکنون زمین‌لرزه‌ای را تجربه کرده‌اید؟ آیا می‌دانید قبل از وقوع، در هنگام وقوع و پس از وقوع زمین لرزه چه اقداماتی را باید انجام دهید؟ با راهنمایی معلم خود درباره این موارد گفت‌وگو و جدول زیر را کامل کنید.

اقدامات قبل از وقوع زمین‌لرزه	اقدامات هنگام از وقوع زمین‌لرزه	اقدامات بعد از وقوع زمین‌لرزه
مقاوم سازی ساختمان‌ها	حفظ خونسردی	کمک به مصدومین
شناسایی و مشخص کردن مکان‌های امن	سریع رسیدن نیروهای امداد برای کمک	رفع خسارات
تقویت سرعت نیروهای امداد	پناه گیری مناسب	راهنمایی مصدومین
برگزاری مانور زمین‌لرزه	رفتن به مکان‌های امن	کمک به مردم
به همراه داشتن وسایل کمک‌های اولیه	خارج کردن خود از آن محل	توجه به هشدار و پیام‌های مسئولین
برگزاری کلاس‌های آموزشی برای آماده شدن هنگام زلزله	از وسایلی که احتمال سقوط دارند دوری کنیم (کمد‏‌‏ و آینه)	قطع کردن برق محل
آمادگی برای تخلیه فوری محل	کمک به افراد کم‌ توان	قطع کردن گاز محل

جمع آوری اطلاعات صفحه 36 علوم ششم

درباره مهم‌ترین زمین لرزه‌های 50 سال اخیر ایران، از نظر محل وقوع و خسارت‌های وارد شده، اطلاعات جمع‌آوری کنید و به کلاس گزارش دهید.
پاسخ: درباره مهمترین لرزه‌ های ۵۰ سال اخیر:
زلزله طبس= با شدت ۷.۷ ریشتر در سال ۱۳۵۷ و ۱۹ هزار و ۶۰۰ نفر رشته و تخریب ۱۶ روستا را به دنبال داشت. زلزله رودبار و منجیل= در سال ۱۳۶۹ با شدت ۴.۷ ریشتری لرزید که ۳۵ هزار نفر کشته به همراه داشت. زلزله بم= در سال ۱۳۸۲ با شدت ۵.۶ ریشتر ۴۱ هزار نفر کشته داشته. عر و ورزقان در استان آذربایجان شرقی= در سال ۱۳۹۱ با شدت ۲.۶ ریشتر و ۳۱۰ نفر کشته و بیش از ۱۸۰۰ مجروح به جای گذاشت. زلزله ی سرپل ذهاب کرمانشاه(ازگله)= در سال ۱۳۹۶ تا ۱۳۹۷ با ۳.۷ریشتر تعداد کشته ۶۲۰ نفر بوده است و ۹۳۸۸ نفر زخمی و حدود ۷۰ هزار نفر بی خانمان شدند…
زلزله سرپل ذهاب آخرین زلزله مهم ۵۰ سال اخیر بوده است

فعالیت صفحه 36 علوم ششم

فعالیت صفحه 36علوم ششم
پاسخ: زیر میز در چهارچوب کنار دیوارهای استوار و محکم
شیوه ی پناهگیری:
روی یک زانو مینشینیم دستانمان را قلاب و بر روی سرمان میگذاریم سپس در یک چای امن قرار میگیریم

فعالیت صفحه 36 علوم ششم

هنگام پختن برنج در کنار مادر خود بایستید و در زمان جوشیدن، آن را به دقت مشاهده کنید. مشاهدات خود را بنویسید.
‌پاسخ: ورود و خروج بخار آب و تشکیل حباب‌های آب که بلافاصله پس از تشکیل می‌ترکند را مشاهده می کنیم. در حقیقت وقتی که فشار بخار مایع با فشار جو برابر می‌‌شود، مایع شروع به جوشیدن می‌کند. در این دما، بخار حاصل در درون مایع سبب ایجاد حباب و جوشش می‌شود. تشکیل حباب در دمای پایین‌تر از نقطه جوش غیر ممکن است، زیرا فشار هوا بر سطح مایع که بیش از فشار داخل آن است، مانع از تشکیل حباب می‌شود.

اگر شعله حرارت زیرظرف برنج را کاهش یا افزایش دهیم، چه اتفاقی می‌افتد؟
‌پاسخ: افزایش شعله موجب افزایش حباب‌ها خواهد شد و بالعکس کاهش شعله حرارت زیر ظرف برنج موجب کم شدن سرعت تشکیل حباب‌ها خواهد شد.

جوشیدن آب برنج را با جوشش مواد مذاب درون زمین مقایسه کنید.
‌پاسخ: همین اتفاق در مورد جوشش مواد مذاب هم رخ می‌دهد با این تفاوت که گازهای خروجی علاوه بر بخار آب شامل گازهای دیگری نیز می‌شود.

فعالیت صفحه 36 علوم ششم

در گروه خود، مقداری خاک رس را با آب، مخلوط و گل رس تهیه کنید. سپس آن را به شکل مخروط آتشفشانی در آورید که دهانه آن فرو رفته است. پس از خشک شدن، مقداری ماده شیمیایی آمونیم دی کرومات در دهانه آن بریزید و با نظارت معلم خود، آن را با شعله کبریت روشن و نتیجه را مشاهده کنید.
پاسخ: آمونیم دی کرومات یک ماده جامد تقریباً نارنجی رنگ است بعد از سوختن این ماده گاز نیتروژن و بخار آب و ماده جامد دیگری به رنگ سبز تیره تولید می‌شود این واکنش گرمای زیادی تولید می‌کند و بسیار سریع رخ می‌‌دهد.

آزمایش کنید صفحه 38 علوم ششم

آیا می‌خواهید یکی از گازهای آتش‌فشانی را تولید کنید؟
1ــ برای این کار مقداری جوش شیرین را در یک لیوان بریزید و سپس به آن مقداری سرکه اضافه کنید.
2ــ مشاهدات خود را یادداشت و به کمک معلم خود نوع گاز حاصل را تعیین کنید.
پاسخ: مشاهده می‌شود به محض ریخته شدن سرکه در جوش شیرین یک تغییر شیمیایی رخ داده با تولید گاز کربن دی اکسید محتوای داخل لیوان به بیرون فوران می‌کند.

جمع‌آوری اطلاعات صفحه 38علوم ششم

درباره آتش‌فشان‌ها اطلاعات جمع‌آوری و جدول زیر را تکمیل کنید.

ضررهای آتش‌فشان‌ها	فواید آتش‌فشان‌ها
1- انتشار گازهای سمی	1 – تشکیل معادن آهن و مس
2- زیان‌های مالی	2- تشکیل چشمه‌های آب گرم
3- کشتار انسان‌ها و سایر جانداران	3-تشکیل دریاچه
4- ریزش باران‌های اسیدی	4- توسعه گردشگری
5- از بین رفتن مزارع و پوشش گیاهی	5- کوه‌زایی
6- ایجاد سونامی	6- ایجاد زمین‌های کشاورزی حاصل‌خیز

پوکه معدنی : دانه های سبک حاصل از فعالیت های آتش فشانی به عنوان مصالح ساختمانی در ساخت سقف و دیوار های پیش ساخته و به عنوان عایق صدا و گرما استفاده میشود. استفاده
درکشاورزی به دلیل خاصیت جذب و نگهداری آب. برای استفاده در ساختمان ، سد ها ، اسکله ها و پله ها
سنگ پا : از سرد شدن گدازه های آتش فشانی شکل میگیرد و به عنوان ساینده در صنعت چوب بری و مواد بهداشتی استفاده

فکر کنید صفحه 38 علوم ششم

ساکنان مناطق آتش‌فشانی چه موارد ایمنی را باید رعایت کنند؟
‌پاسخ:
1- آمادگی برای تخلیه فوری
2- داشتن اطلاعات و اخبار زمین‌شناسی برای اطلاع از زمان دقیق فوران
3- داشتن وسایل کمک‌های اولیه
4- پناه بردن به مکان‌های امن
5- استفاده از ماسک در هنگام فوران، جهت دوری از ذرات گرد و غبار
6- آمادگی مقابله با خطر امواج بسیار بلند (سونامی) که در اثر فوران در اعماق دریا صورت می‌گیرد.
7- آمادگی مقابله با خطر باران‌هایی ناشی از فوران
8- ایجاد ایستگاه مراقبت در مناطق آتش‌فشانی
9- برسی ساختمان زمین‌شناسی آتش‌فشان: یعنی از قبل باید مناطق گسلی و نحوه جریان آب در اطراف آتش‌فشان تعیین شود.

+ نوشته شده در شنبه چهارم دی ۱۴۰۰ساعت 8:49 توسط محمد طاها خوشبخت |